四歲的孩子收到了這本書，聽了一遍以後，又要求再聽一遍、再一遍、再一遍⋯⋯這是一個溫柔地包容了各種情緒的故事。即使已經不是分離焦慮最強烈的時期了，但情緒流動的時候，想起掌心裡隱藏的哭臉與笑臉，就能更穩定地面對一切。

親愛的小麋鹿，在拿到書之前，我以為這只是一本寫給「準備第一次上學」的孩子的故事。

《雲上的阿里》是一本談死亡與別離的書。親愛的小麋鹿，從我們四月拿到書、到現在仍一直無法一起好好坐下來完整地讀完它，我可以感受到，妳有多麼排斥這裡頭傷感的氣味。相較之下，差不多時期一起讀的《掌心的秘密》，裡頭發散出情緒被接納被理解的溫柔，妳多麼喜歡那份甜蜜的心意，一讀再讀，愛不釋手。

視「性」有如洪水猛獸，不讓孩子接受性教育。這是中國父母常犯的一個錯誤。

而實際上，性教育是孩子的必修課，為什麼要這樣說呢？如果你有孩子，特別是當孩子長大一些，你會發現很多跟孩子有關的性信息就來了，這個問題會讓父母感到特別困惑，因為父母不知道該怎麼回答。比如孩子常問的一個問題「媽媽，我是怎麼來的？你怎麼生的我？」媽媽就會很難回答。甚至孩子還會問更複雜的問題，父母更不知道該怎麼回答。因為我們中國的父母大部分都沒有受過正規性教育，不知道該如何面對這些問題，但是你又不得不面對。所以，對孩子進行性教育，是很有必要的。

一分鐘HOLD法前奏：寶寶為什麼不聽話

對於現在的孩子們來說是很重要的，

一般孩子在四五歲左右的時候就被家長們送去瞭輔導班。

所學的項目五花八門，

寶貝4歲了，是個不愛講話、外表文靜可愛的小公主，在我們自由樂園中，她很有自己的主意，想要探索的畫材、想要完成的活動，都必須要完成，不願受到老師或其他人的打擾。但是，孩子的爸爸、媽媽、奶奶近來都向我反映，孩子在家裡總是說反話、總是說不，如果我們按照他說「不」的方式去做事情吧，他又不滿意，這孩子到底是在想什麼？

在華人家庭，很多父母都有這樣的疑惑與無奈：為什麼我的孩子什麼都不願意告訴我？孩子一天天長大，想法也越來越多了，我已經完全不知道他在想些什麼了······

由於太多的家庭存在這樣的現象，所以有些家長理所當然的認為，孩子長大了都這樣！但是，真的是嗎？為什麼有的孩子能和家長做好朋友，無話不談呢？別總以為這是孩子的原因，其實也和家長的教育方式息息相關。

嬰兒智力發展與閱讀

研究者對一名1歲女嬰進行過追蹤研究。從她1歲零1天開始，就給他朗讀幼兒小畫書。她開始時的態度是淡漠的，注意力很不集中。進行了兩個月後情況有了改變。 每當研究者問：「咱們念書，好嗎？」她就立即高興地回答：「好！」接着就安安靜靜地坐下來，以急切的神情盯着書。聽的時候，她能根據內容變化，微笑、激動、竊竊有聲，還能準確地插接一兩個字。與此同時，還讓她認讀漢字，培養她的注意力。開始的一個半月後，只有遮住其他字和畫，她才能認讀已經認識的漢字。 但兩個月後，即使不遮住其他字，她也能根據指示清晰地認讀了。注意力明顯超過1歲零兩個月的嬰兒常規。

有位辣媽說：當你用心陪伴孩子的時候，當一家人其樂融融地在一起做一件事情的時候，幸福就是真實存在的。

「我家小柔，只要不順她的意，就會開始尖叫或大哭…」「我家的弟弟，生氣也叫、高興也叫，在外面尖叫讓媽媽很難堪…」 其實啊，小孩子愛尖叫，這根父母教養的態度有關係